Кутовая М. С. Сказки от слез / М. С. Кутовая. – Санкт-Петербург : Речь, 2013. – 96 с.

Ребенку, познающему мир, не всегда удается сразу проникнуть в логику взрослого мира, и болезненность столкновения с непонятными требованиями часто порождает детский протест. Поэтому очень важно объяснить маленькому человеку, почему одно можно, а другое – нельзя.

«Сказки от слез» помогут родителям избежать детских слез, капризов и скандалов, научат малыша жить в мире взрослых и в мире со взрослыми, обосновывая нравственные ценности, закладывая представления о добре и зле. 

Сказки от капризов: [сборник] / худож. А. Столбова. – Санкт-Петербург : Речь, 2013. – 80 с.

Сказки от капризов – это самое вкусное лекарство, которое поможет ребенку избавиться от вирусов непослушания и плохого поведения. В этой книге вы найдете особые психологические сказки на все случаи жизни. Ребенок отказывается есть, ложиться спать, убирать игрушки, дерется, не хочет ходить в детский сад и т. д. – прочитайте ему одну из сказок, и вы увидите, как изменится его поведение.

Роджерс Д. Сделайте ваших детей успешными: советы по воспитанию от одного из самых влиятельных инвесторов в мире / Д. Рожерс; пер. с англ. В. Шульпина. – Москва : Издательство «Манн, Иванов и Фербер», 2013. – 208 с.

Джим Роджерс, миллиардер, инвестор, партнер Джорджа Сороса, путешественник, добился успеха благодаря собственному уму и трудолюбию. Эта книга была написана им для дочерей, которым он рассказывает о самых важных вещах в жизни.

Кантор С. Первые поделки вашего малыша / С. Кантор. – Москва : Айрис-пресс, 2013. – 112 с. : цв. ил.

Ваш ребёнок ещё совсем маленький и едва научился управлять своими пальчиками, но он уже может делать первые шаги в творчестве. В книге вы найдёте описание очень простых поделок из бумаги, пластилина, ниток и разных подручных материалов, которые можно изготовить с детьми 2-4 лет. Конечно, основную часть работы придётся выполнять взрослому, но и малыш будет принимать активное участие – приклеит крупные детали, поставит отпечатки пальчиками, скатает шарики из пластилина. После выполнения каждой модели предлагается тема для разговора с ребёнком. Вы сможете подробно рассказать о предмете или персонаже, который вы сделали, вспомнить соответствующие сказки и стихи. Книга адресована родителям детей 2-4 лет, воспитателям дошкольных учреждений.  

Макурова Т. Мягкие игрушки для малышей своими руками / Т. Макурова. – Санкт-Петербург : Питер, 2013. – 64 с. : ил.

Игрушки для малыша – это один из способов познания нашего взрослого мира. Но все малыши разные, по-разному развиваются, кто-то любит машинки, кто-то – котят, а кто-то – жирафов…

Каждая мама желает своему ребенку самого лучшего! Попробуйте сделать игрушки именно для своего малыша, учитывая его интересы и возраст. Они будут наполнены вашим теплом и любовью, вашими добрыми мыслями. Книга поможет вам в этом: вы увидите, что делать игрушки совсем не сложно, наоборот – очень увлекательно!

Возможно, в этом творчестве вы найдете себя, или это будет еще одним способом показать малышу, как вы его любите.

Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений для детей 3-7 лет / Л. И. Пензулаева. – Москва : Мозаика-Синтез, 2013. 128 с.

В пособии представлены комплексы оздоровительной гимнастики для детей 3-7 лет. Приводятся разнообразные игровые задания и игры малой подвижности. Упражнения подобраны в соответствии с особенностями физического развития дошкольников разных возрастных групп, с учетом специфики условий, места проведения (зал, площадка) и времени года.

Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений, методистам физического воспитания детей, родителям. 

Корчагина И. Опасности, от которых не нужно защищать своего ребенка / И. Корчагина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. – 253 с.

Ребенку нужно не только запрещать, но и разрешать. Во всем нужно знать меру.

Нужно стараться поступать так, чтобы у малыша не пропал интерес к окружающей действительности.

Ребенку следует разрешать то, что не вредит здоровью и жизни. Хочет – пусть играет в песке, пачкает одежду, играет в луже, но потом будет дома отогреваться и пить теплое молоко. Можно позволить ему лазить по деревьям, но обязательно объяснить, что нужно быть внимательным, чтобы не упасть.

Все это поможет вашему ребенку лучше познать этот мир. Понятно, что школы, воспитатели детских садов и консервативные родители не одобрят подобное поведение.

Эта книга и не для них. Она для родителей, желающих воспитать мыслящего, не боящегося исследовать окружающий мир ребенка. 

Гиппенрейтер Ю. Б. У нас разные характеры… Как быть / Ю. Б. Гиппенрейтер. – Москва :Астрель, 2012. – 256 с. : ил.

Шумные и спокойные, подозрительные и простодушные, яркие и скромные – какие они, наши близкие, друзья, коллеги? Новая книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер – самого известного в России психолога и автора бестселлера “Общаться с ребенком. Как?”, – содержит ответы на жизненные вопросы.

Существует ли идеальная совместимость и как подобрать партнера? Как строить отношения и разрешать конфликты? Что такое трудный характер и можно ли его изменить? Что влияет на нас больше: качества врожденные или заложенные воспитанием?

Примеры из жизни и практические рекомендации помогут по-новому взглянуть на других и лучше узнать себя. 

Белецкая С. Ваш ребенок и его успех / С. Белецкая. – Москва : Эксмо, 2012. – 352 с. : ил.

Из этой книги вы узнаете, как построить с ребенком доверительные отношения, как общаться с ним так, чтобы он делился с вами и радостями, и трудностями. Вы получите ценные советы и рекомендации, которые помогут вам воспитать человека с высокой самооценкой, активной жизненной позицией, мотивированного на успех, способного строить отношения с людьми и решать любые жизненные проблемы.

В книге много увлекательных историй, примеров из жизни, забавных иллюстраций. Особую ценность представляют упражнения, которые помогут вашему ребенку лучше понять себя, развить свои способности, увидеть свои сильные стороны, а вам – научиться эффективно общаться с ним. Книга рассчитана на родителей детей от 3 до 15 лет, но будет интересна также воспитателям детских садов и учителям. 

Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / под ред. М.Р. Битяновой. –  2-е изд. – Санкт-Петербург : Питер. – 2012. – 304 с. : ил.

Книга, которую вы держите в руках, – очередное издание популярного методического пособия, которое содержит около 30 сценариев оригинальных авторских психологических игр для учащихся и педагогов. Все сценарии разработаны коллективом авторов Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» и объединены общим понятием «большая психологическая игра». Большая психологическая игра – особый жанр психологической работы в образовательном учреждении, который на протяжении 6 лет разрабатывается авторами как перспективный метод и эффективная технология коррекционно-развивающей работы. Каждая игра – это «маленькая жизнь», законченный фрагмент жизнетворчества, позволяющий ее участникам освоить значимый опыт деятельности, общения, самопознания и саморазвития.

Книга позволит вам познакомиться с самим понятием большой психологической игры, ее видами и принципами создания. Вы сможете погрузиться в очень увлекательный творческий процесс создания игры и ее проживания вместе с участниками.

Каждая игра описана достаточно подробно, с необходимыми методическими приложениями, что позволяет непосредственно перенести предлагаемый методический материал в свою практическую работу.

Пособие будет интересно и полезно студентам психолого-педагогических вузов и колледжей, педагогам-предметникам, воспитателям и всем взрослым, кого волнуют проблемы воспитания и гармонизации личности детей. 

Мурашова Е. Лечить или любить? / Е. Мурашова. – Москва : Самокат, 2012. – 352 с.

Екатерина Мурашова работает семейным психологом в обычной детской поликлинике. К ней обращаются с самыми разными проблемами: детской зависти и ревности, агрессивности и застенчивости, гиперактивности и неумения за себя постоять.

Книга «Лечить или любить?» составлена из эссе, публиковавшихся в популярном электронном журнале «Сноб» и вызвавших живой читательский отклик. В легком и увлекательном стиле, без всякого морализаторства Екатерина Мурашова рассказывает о буднях детского психолога. Неразрешимые, казалось бы, ситуации разрешаются на наших глазах, а неуправляемые капризные создания становятся обыкновенными детьми. 

Амодт С. Тайны мозга вашего ребенка / С. Амодт, С. Вонг; пер. с англ. К. Савельева. – Москва :Эксмо, 2012. – 480 с. : ил.

В своей новой книге авторы бестселлера «Тайны нашего мозга», известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного «природного компьютера» в период от внутриутробного развития до совершеннолетия. Вы узнаете, как можно повлиять на мозг ребенка еще до рождения, что важнее для развития интеллекта – генетика или воспитание, почему темперамент не передается по наследству, почему дети так любят сладкое и не любят овощи, почему лучше учить иностранные языки в раннем возрасте, с чем на самом деле связаны проблемы поведения подростков, почему даже очень умные дети иногда плохо учатся, а также многое другое, что поможет вам лучше узнать и понять своего ребенка.