Теги
Архивы
Наши коллеги и партнеры
Сводный каталог подписки на периодические издания библиотек Мурманской области
Top.Mail.Ru

6. Работа с детьми с ОВЗ в детском саду

Categories: 

Дети с различными особенностями должны быть включены в общий образовательный процесс детского сада, который  предусматривает как уход и заботу о них, так и процессы воспитания и обучения знаниям, важным жизненным навыкам, развитие личностных качеств и способностей, коррекцию дефицитов в развитии. Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Рекомендательный список литературы «Работа с детьми с ОВЗ в детском саду» содержит перечень книг и статей, опубликованных в журналах «Дошкольное воспитание»,  «Обруч: образование, ребенок, ученик», «Здоровье дошкольника» в разные годы.

Материал сгруппирован в 3 раздела: «Общие вопросы», «Коррекционная работа с детьми с нарушениями зрения» и  «Коррекционная работа с детьми, страдающими ДЦП». Внутри разделов книги расположены в алфавите фамилий авторов, статьи – в порядке обратной хронологии. В отдельных случаях включены статьи из журналов, отсутствующих в ЦГБ. Такие издания помечены знаком «*».

Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям, студентам педагогических колледжей и институтов.

Отбор материала закончен 20 августа 2015 года.

Список литературы »

 

Общие вопросы

  1. Екжанова Е. А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии : научно-методическое пособие / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. – Санкт-Петербург : КАРО, 2013. – 330 с.
  1. Завражин С. А. Адаптация детей с ограниченными возможностями : учебное пособие для вузов / С. А. Завражин, Л. К. Фортова. – Москва : Трикста : Академический Проект, 2005. – 394 с.
  1. Лаврова Г.Н. Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста : коррекционно-развивающая работа в ДОУ компенсирующего вида / Г. Н. Лаврова. – Москва : ВЛАДОС, 2014. – 223 с.
  1. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья : учебник / [В. В. Ткачева [и др.] ; под ред. В. В. Ткачевой. – Москва : Академия, 2014. – 271 с.

*****

 

  1. Даниляк А. Традиционные плюс альтернативные / А. Даниляк // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2013. – N – С. 9 – 10.*
  1. «А что там у вас, в Москве?» // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2013. – N – С. 3 – 5.*
  1. Браткова М. Проблемы семейного воспитания детей дошкольного возраста / М. Браткова // Здоровье дошкольника. – 2012. – N – С. 34 – 37.
  1. Мусяева В. Мы вместе! / В. Мусяева // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2012. – N – С. 46.*
  1. Балина Л. Виртуальный ясли-сад / Л. Балина // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2012. – N – С. 8 – 11.*
  1. Усманова Р. Министр в гостях у ДОУ / Р.  Усманова.  // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2012. – N – С. 44.*
  1. Хохлова Н. Организация работы по социальной адаптации дошкольников в процессе интегрированного обучения дошкольников и младших школьников / Н. Хохлова // Дошкольное воспитание. – 2011. – N 8. – С. 115 – 122.
  1. Ожерельева Л.   Дорожка для «босоножки» / Л. Ожерельева, Л. Ковалева, О. Вислогузова  // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2010. – N 4. – С. 46.*
  1. Этингоф Т. Класс МалЫШЕЙ / Т. Этингоф, В.Сухарев, М. Сухарева // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2008. – N 1. – С. 23.
  1. Иванова В. Стоит ли ребенку посещать интегративный детский сад? / В. Иванова, А. Пасторова // Дошкольное воспитание. – 2007. – N 5. – С. 68 – 70.
  1. Зорина И. Эксперимент: шаг за шагом / И. Зорина // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2007. – N 1. – С. 35 – 36. 
  1. Саломатина И. О детях с множественными пороками развития / И. Саломатина, М. Куложенкова // Дошкольное воспитание. – 2006. – N 6. – С. 50 – 58

Коррекционная работа с детьми с нарушениями зрения

 

  1. Интегрированная образовательная деятельность : формирование пространственных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения / О. Шипунова [и др.] // Дошкольное воспитание. – 2014. – N – С. 73 – 75.
  1. Еникеева М. Зимующие птицы : игровое занятие по формированию целостной картины мира для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (по зрению) / М. Еникеева // Дошкольное воспитание. – 2014. – N – С. 56 – 62.
  1. Самошкина М. Посиделки : досуг для детей второй младшей и старшей группы с ослабленным зрением / М. Самошкина, С. Шлепина, О. Ферцева // Дошкольное воспитание. – 2013. – N – С. 117 – 122.
  1. Учитесь видеть мир / И. Молева [и др.] // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2013. – N – С. 37 – 40.*
  1. Орехова Т. Развитие осязательного восприятия и тактильной чувствительности : использование новых технологий / Т. Орехова // Дошкольное воспитание. – 2013. – N – С. 84 – 91.
  1. Панкратенко Г. Особенности обучения плаванию детей с патологией зрения / Г. Панкратенко, Г. Махонькова // Дошкольное воспитание. – 2012. – N – С. 12 – 15. 
  1. Дружинина Л. Дошкольники, имеющие нарушения зрения : индивидуальная работа по развитию ориентировки в пространстве в условиях общеобразовательной группы / Л. Дружинина // Дошкольное воспитание. – 2011. – N 9. – С. 104 – 107.
  1. Фомина Л. О развитии микроориентировки у дошкольников с нарушением зрения / Л. Фомина // Дошкольное воспитание. – 2007. – N 9. – С. 98 – 99. 
  1. Подугольникова, Т. Дошкольники с нарушениями зрения / Т. Подугольникова // Дошкольное воспитание. – 2007. – N 7. – С. 65 – 69.
  1. Каракулова О. «Тактильные дощечки» / О. Каракулова // Дошкольное воспитание. – 2005. – N 5. – С. 78 – 80.
  1. Архипенко Г. Развитие речи младших дошкольников с недостатками зрения / Г. Архипенко // Дошкольное воспитание. – 2005. – N 5. – С. 81 – 84.
  2. Иванникова О. Играем в русские народные игры с детьми с нарушением зрения / О. Иванникова // Дошкольное воспитание. – 2005. – N 4. – С. 64 – 67. 
  1. Ачканова Е. Дети с нарушением зрения рисуют портрет человека / Е. Ачканова // Дошкольное воспитание. – 2004. – N 2. – С. 84 – 88. 
  1. Денисова Е. Такие разные дети. Как быть? / Е. Денисова // Дошкольное воспитание. – 2002. – N – С. 64 – 70.
  1. Мартынов С. Упражнения для глаз / С. Мартынов // Дошкольное воспитание. – 1995. – N – C. 66 – 70.
  1. Шабанова Н. Комплексы коррекционных физкультминуток для детей с нарушениями зрения / Н. Шабанова // Дошкольное воспитание. – 1992. – N 5 – 6.

Коррекционная работа с детьми, страдающими ДЦП

  1. Дубровская Т. А. Адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие для вузов / Т. А. Дубровская, М. В. Воронцова, В. С. Кукушин ; МОиН РФ, РГСУ. – Москва : РГСУ, 2014. – 362.
  1. Малюкова И. Б. Реабилитация детей с церебральными параличами: формирование движений : комплексные упражнения творческого характера / И. Б. Малюкова. – Москва : ГНОМ и Д, 2011. – 110 с.
  1. Трунов А. Лечение ДЦП : революционный метод реабилитации Гленна Домана / А. Трунов. – Москва : Амрита-Русь, 2013. – 204 с.

*****

 

  1. Кожокина Л. Н. Многофункциональные игры для детей с ДЦП / Л. Н. Кожокина, Т. В. Черных // Ребенок в детском саду. – 2014. – № 4. – С. 48 – 51.*
  1. Приходько О. Стимуляция речевого развития детей раннего возраста с двигательной патологией / О. Приходько // Дошкольное воспитание. – 2009. – N 2. – С. 92 – 100.
  1. Киреева Ю. О раннем выявлении и диагностике ДЦП / Ю. Киреева // Дошкольное воспитание. – 2008. – N 7. – С. 118-120.
  1. Отдельнова В. Плавание и дети с опорно-двигательными проблемами / В. Отдельнова // Дошкольное воспитание. – 2006. – N 9. – С. 66 – 67.
  1. Юхнева О. «Особый театр» / О. Юхнева // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2005. – N 3. – С. 46.

Политика конфиденциальности