Чивикова Н. Ю.      Как подготовить ребенка к школе / Н.Ю. Чивикова. –  М.: Рольф, 1999. – 208 с, с ил. — (Внимание: дети!).

Книга адресована родителям и педагогам подготовительных групп и клас­сов, дошкольных отделений УВК, а также учителям начальной школы.
В книге содержатся разнообразные задания и игры, направленные на разви­тие ребенка, на психологическую подготовку его к школе. В ней рассказывает­ся, как сформировать интерес ребенка к учебе, адаптировать его к школьным условиям, как построить режим дня будущего первоклассника.
Игровые задания помогут вам без особого труда научить ребенка быть вни­мательным, самостоятельным, правильно держать в руках кисточку или каран­даш; скоординировать действия глаз и руки, развить речь и мышление ребенка. 

Федин С. Н. Как научить ребенка читать С.Н. Федин, О.В. Федина. – М.: Рольф, 1999. – 176 с, с ил. -(Внимание: дети!).

Книга является результатом семилетней работы авторов с дошкольниками в центре интенсивного развития «Маленький принц».

Иллюстрированное пособие для родителей позволяет легко и быстро на­учить детей 4-5 лет читать. Курс обучения состоит из семи ступенек (от зна­комства со звуками до чтения предложений). Каждый раздел предваряют советы родителям, популярно объясняющие, как сделать занятия с ребенком веселы­ми и интересными.

Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер; худож. Г.А. Карасева. – М. : ACT : Астрель, 2009. – 238, [2] с: ил.

Малыш, который получает полноценное питание и хороший меди­цинский уход, но лишён полноценного общения со взрослым, плохо раз­вивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, те­ряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармониза­цию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказыва­ется на будущем их ребенка!

Ильина М. Н. Подготовка к школе: развивающие тесты и упражнения М.Н. Ильин. — СПб. Питер, 2007. — 208 с: ил.

В книге содержатся тесты и развивающие упражнения по различным аспектам пси­хологической готовности ребенка к школе (мотивации, познавательным процессам, разви­тию мелкой ручной моторики и т. д.). В ней также предлагаются игры и упражнения для развития интеллекта и навыков общения. Книга предназначена для родителей, воспитате­лей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов и детских психологов.

Луговская А. Праздник непослушания. Что такое детские кап­ризы и как с ними бороться / А. Луговская, О. Шев­нина. — М.: Эксмо, 2007. — 224 с.

Все дети время от времени не слушаются своих родителей и даже, бывает, оказывают им серьезное сопротивление. В та­ких случаях большинство мам и пап выходят из себя, реагиру­ют на неприятную ситуацию криком, угрозами, а то и прибе­гают к физическим наказаниям. И все безрезультатно. В мире взрослых на детей часто навешиваются ярлыки: этот — кап­ризуля, тот — хулиган и драчун, эта — плакса. Но ведь дети такими не рождаются: их поведение, которое так действует нам на нервы, — это сигнал, призыв к взрослым. Ребенок хо­чет, чтобы его слышали, видели, понимали, принимали во внимание и уважали. Как распознавать эти сигналы и пра­вильно реагировать на них, как наказать за проступок, чтобы ребенок понял свою ошибку, как утешить малыша и при этом не избаловать, — об этом и многом другом вы сможете про­честь в данной книге.

Григорян М.     Все мы родом из детства / М. Григо­рян. — М.: Эксмо, 2006. — 320 с: ил.

Почему мы вырастаем жестокими или апатичными? По­чему становимся лентяями или плаксами? Интересно, как родители умело выращивают из своего ненаглядного малы­ша маленькое чудовище? Отчего одни вырастают добрыми и послушными, а другие — капризными и неуправляемыми? Родители всегда получают от нас то, что вкладывают в пери­од нашего детства. Это закон.

Мы не рождаемся плохими. Мы можем ими стать. И глав­ные «помощники» в этом процессе — мамы и папы, дедуш­ки и бабушки.

Книга известного психолога Михаила Григоряна помо­жет нам понять самих себя и избежать многих ошибок в вос­питании наших детей, чтобы им не пришлось платить за на­ши промахи горькими слезами и бедами.

ДоманГ. Как дать ребенку энциклопедические знания / Г. Доман, С. Эйзен;  пер  с англ. – М.: Аквариум, 1996. -320 с.

Книга известного американского детского врача Глена Домана, автора бестселлеров “Как научить ребенка чи­тать” “Как научить ребенка математике” и др., несомнен­но, поможет родителям раскрыть и развить умственные способности их маленького ребенка

Пальмано, П. Школа хороших манер для детей. Все, что вы должны знать, чтобы воспитать вежливого ребенка / П. Пальмано; пер. с англ. Ю. Ю. Змеевой. — М.: РИПОЛ клас­сик, 2007. — 288 с: ил. — (bon ton).

«Посмотрите, как ест этот ребенок!». «Господи, лишь бы они не взяли с собой этих ужасных детей!». «Как только они позволяют детям так себя вести?». Знакомые слова? А теперь представьте, что вместо жалоб вашего ребенка осыпают комплиментами. Ведь это возможно! Представляете, обучить ребенка хорошим манерам и поведению можно в самом раннем возрасте. И никогда не поздно его перевос­питать! В этой книге, полной юмора и историй из реальной жизни, авторитетный эксперт и опытная мать расскажет, как научить ребенка безупречно вести себя дома, в ресторане, аэропорту, транспорте и прочих общественных местах.

Мамаева В. В. Читаем и играем В.В. Мамаев. — СПб. : Азбука-классика, 2008. — 240 с.: ил. — (Программа для мамы).

Как научить малыша читать легко и без принуждения? Ко­нечно, играя с ним, — считает В. В. Мамаева, известный педагог-практик с многолетним опытом работы в детских садах и центрах раннего развития. В игре малыш знакомится с буквами, учится их складывать в слоги, самостоятельно составлять предложения. Бо­лее 100 развивающих игр для малышей 4-6 лет, в которые можно поиграть с ребенком в домашних условиях, помогут вам не про­сто развлечь малыша, но занять его с пользой. Из книги вы также узнаете, как правильно выбрать «Азбуку» или «Букварь», нужно ли сразу учить все буквы и что делать, если ребенок не соединяет буквы в слоги.

Кравцова М.  Маленький разбойник. Как быть, если ребенок плохо себя ведет / М. Кравцова, О. Шевнина. — М.: Эксмо, 2006. – 224 с: ил.

Когда наш малыш вырастает из пеленок и становится бо­лее-менее самостоятельным, мы вдруг замечаем в нем черты, которые нам меньше всего хотелось бы видеть. Мы не можем поверить, что это наш ребенок обманывает, дерется, берет без спросу чужие вещи и ругается матом. К сожалению, многие родители считают, что лучше всего «хорошенько выдрать, чтоб неповадно было» или еще что-то в этом роде. Действуя подобным образом, мы снимаем с себя ответственность и от­казываем ребенку в понимании и помощи. Однако зачастую мы сами подаем пример осуждаемого нами же поведения. Как же малышу разобраться в том, что такое хорошо и что такое плохо? Как правильно реагировать на дурные поступки детей, как привить ребенку нравственные нормы, как вырастить его порядочным человеком — об этом и многом другом вы смо­жете прочесть в нашей книге.